《十個詞彙裡的中國》

                  看過《十個詞彙裡的中國》後，讀後感暫不分享，因為要寫的實在太多。但我反而想在此分享的是：此書的作者 - 余華，我覺得他很特別，甚至，他予我一種感覺 - 出於污泥而不染。這不難感受，只要細看其書本中細節，一個又一個活生生的例子，強烈說明這一點。

                          

                    好像在<閱讀>中，作者一開始也表明自己是「在一 個沒有書籍的年代裡成長起來......」，在當時環境中，要培養閱讀習慣是件難事，因為沒有一個好的環境基礎，「當時的中國，文學作品幾乎都被稱為毒 草.....莎士比亞﹑托爾斯泰﹑巴爾扎完.....中國的巴金﹑老舍﹑沈從文他們的作品是毒草.......蘇聯時期的革命文學也成為了毒 草.....」每戶人家最多也只是藏著《毛澤東選集》與《毛語錄》，所謂的圖書館最多也只是存放社會主義革命文學。

                     但作者卻沒有被這個環境局限，反而因著局限而迫出更大的閱讀潛質，從小，他懂 得苦中作樂，先是從《毛澤東選集》中的註釋看盡中國大大小小的歷史﹑文學之類，他嗜「書」如命，凡有字的，皆飽覽一番，連家裡的醫學專書也閱讀起來；後 來，連牆上的大字報也不放過，到了一個較開放的時代，有部分外國文學傳入，雖不齊全，但作者從無放棄任個一個看書的機會，與人合抄的有，與人一起看的也 有，四處打聽那些不完整書本之下落也有，總之，他不會放過任何機會。  

                   此外，他顯得較特別的是 - 正當人們為著毛澤東的逝世痛哭流涕，他竟可以在哭兩聲後，發現到周遭環境上的詭異，並因著千人的哭聲而發笑，甚至是止不住那種爆發中的狂笑。正當普通人 家，甚至天真無邪的小孩，他們為到一個讓人敬而且畏，如神靈一樣的領袖的逝世，傷心得要死之時，這個作者，竟能摒除一切的束縛，放聲大笑 (當然，他知道是死罪，便把面藏在手臂中)。這使人覺得，作者從小以還，其精神上似是有一種自我防禦外來思想侵擾之機系統般。 

                      而且，他從小便能意識到這種社會模式之可怕。好像，在他求學時候，看到甲老師與乙老師很是友好，常常低耳細語，無一不談，大家還覺得他們是一見如故的好姊妹。有一天，作者留意到甲老師再也沒有出現在乙老師旁，就在某一天，她對作者講出了一個秘密 - 原來甲老師是個反革命份子，而且，告密的是乙老師，她還很自豪地說出是她與甲老師故意友好的成果，就在這時，年紀小小的作者已懂得就這些事情感到惶恐畏懼。

補充： 事例多不勝數，我只能抽部分的例子作解釋。我看到的是：環境沒有局限到這個小伙子，反讓他想到如此多的事，真的得特別。